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EXPOSICIÓN EN EL CENTRO DE ARTE . MUSEO DE ALMERÍA .

27 febrero, 2008

El centro de arte museo de Almería acoge hasta el próximo 2 de marzo una amplia selección de obras gráficas .

Además la presente muestra exhibe cuatro esculturas que sirven para complementar y enriquecer la exposición. La Entidad Pública Empresarial Aena (Aeropuertos Españoles y navegación aérea),encargada de gestionar la red de infraestructuras aeronáuticas civiles el control de tráfico aéreo en España, acordó hace varias décadas enriquecer sus terminales instalando obras de arte contemporáneo en sus accesos y salas de usos público. Con esta iniciativa, absolutamente pionera, se propició el hecho de que viajeros de todo el mundo usuarios de los aeropuertos pudieran acceder de una forma sencilla y directa a las diversas modalidades del arte español e iberoamericano contemporáneo a través de sus firmas más representativas.

La exposición trata de cuadros dibujados por :Picasso,Joan Miró,Barcelò,Saura, Chillida y otros artistas del ámbito hispánico de gran importancia que han marcado con su labor todo el siglo XX y que aún siguen siendo referencia en la moderna historia del arte.

Es la primera ocasión en que podemos disfrutar en Almerìa de una selección de estos fondos de obra gráfica.

Yo os recomiendo que la veáis porque está muy bonita. Las obras expuestas no se hacen aburridas porque tienen unos colores muy vivos. Algunos muestran dibujos fácilmente reconocibles, es decir, que no todos son cuadros abstractos.

 

Como ejemplo mencionaré un dibujo de Federico García Lorca.

Otros cuadros me impresionaron porque parecían fotografías, como el cuadro del Puente. Si yo tuviera dinero para comprarlos,compraría uno de ellos. Además son cuadros muy significativos.

He buscado alguna información sobre ellos para que sepáis como son:

Picasso:

Pablo Picasso (Málaga, España, 25 de octubre de 1881Mougins Francia, 8 de abril de 1973), pintor, dibujante y escultor español. Inició su aprendizaje en el mundo de la pintura a través de su padre, profesor de Bellas Artes.

Es uno de los grandes maestros del siglo XX, quizás el artista que más fama alcanzó fuera del ámbito profesional, ya que existen más de 1500 obras suyas en museos que reciben el nombre de “Museo Picasso”. Su nombre completo era Pablo Diego José Francisco de Paula Juan Nepomuceno Miaría de los Remedios Crispín Crispiniano de la Santísima Trinidad Ruiz y Picasso. Quizás lo más trascendente del nombre con el cual se hizo conocido, es que usaba el apellido materno.

Estaba emparentado con el militar español Juan Picasso González. Picasso sentía una gran atracción hacia la cultura Chavín en Perú en la que, según él, se basaban muchas de sus obras. Su vida está marcada por las guerras y su estilo supera todos los demás.

Considerado uno de los artistas más influyentes de la historia del arte moderno, revolucionó la pintura durante su larga carrera. Sin duda el artista más importante del siglo XX, es también el que cuenta con obras en más museos a lo largo de todo el mundo, además de encabezar el ranking mundial en las subastas de arte

Joan Miró i Ferrà (Barcelona, Cataluña, 20 de abril de 1893Palma de Mallorca, Baleares, 25 de diciembre de 1983) pintor, escultor, grabador y ceramista español, considerado uno de los máximos representantes del surrealismo. En su obra reflejó su interés en el subconsciente, en lo “infantil” y en su país. En numerosas entrevistas y escritos que datan de la década de 1930,

Miró manifestó su deseo de abandonar los métodos convencionales de pintura, en sus propias palabras de “matarlos, asesinarlos o violarlos“, para poder favorecer una forma de expresión que fuese contemporánea.

ANTONI TÁPIES

Nació en Barcelona en 1923 en una familia burguesa .Pintor y escultor español , a mediados de febrero inaugura una exposición personal en la Pace Gallery de Nueva York.

P.G.S. AYUDA A DOMICILIO Y RRAA

ESTEFANÍA DELGADO HIGUERAS

TAMARA DÍAZ GARCÍA

CARMEN GARCÍA GEA

CARMEN Mª MERA GUTIÉRREZ

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CREATIVIDAD EN EL AULA DE PLÁSTICA. Segundo curso de la ESO

27 febrero, 2008

La actividad comienza con el esbozo de varios posibles personajes.

En este caso Susana Sevilla eligió el personaje de una princesa. Después dibujó al personaje con tres gestos faciales diferentes.

Para terminar la actividad, colocó al personaje en su entorno.

REIVINDICACIÓN DE LA HISTORIA

26 febrero, 2008

Rafael Caro. Profesor de Matemáticas

Las disciplinas como la Historia del Arte, la Literatura o la Filosofía, nos presentan sus obras o teorías junto con el nombre y una reseña, más o menos breve, del hombre que las dio a luz, y si no se conoce a quien las creó, no interesa citarle, o son fruto de un colectivo, se nos habla del pueblo o cultura en cuyo seno surgieron.

En el caso de las ciencias no es así, y es habitual estudiar una teoría sin mencionar a las personas a quienes se debe. Esto es particularmente evidente en el caso de las Matemáticas, y no es raro encontrarse con estudiantes de la carrera, o hasta con licenciados, cuyo conocimiento de la Historia no va mucho más allá de saber que Pitágoras, Euclides y Arquímedes fueron tres matemáticos griegos, o que Newton es el científico inglés de la manzanita al que se deben los inicios del cálculo diferencial e integral. Difícilmente serían capaces de ubicarles en el siglo y circunstancias que les tocó vivir.

Parece como si el “Buen Dios” bajara periódicamente a la Tierra y nos obsequiase con unos “apuntes” o lecciones de Matemáticas hasta entonces inexistentes.

No se trata de que los alumnos conozcan al dedillo cómo surgió tal o cual teoría, pero sí que sepan que las Matemáticas no pueden verse como algo aislado del resto del conocimiento humano. Que hay unas matemáticas babilónicas, egipcias o griegas. Que en la Historia de las Matemáticas también hay una Edad Media, un Renacimiento, un Barroco o un siglo XX, y que las características de estos periodos, como no podía ser menos, guardan un gran paralelismo con las de sus homónimos en Literatura, Arte o Filosofía.

En este contexto yo reivindico que en el currículo oficial de la asignatura se dé cabida a la Historia de las Matemáticas, para que de esta forma se evidencie que nuestra disciplina es fruto de la actividad y necesidades humanas, y no algo milagroso que aparece como por ensalmo sin que sepamos mucho como.

Al respecto, y con la finalidad de iniciar una aproximación a la misma, recomendaría que se buscara en Internet información sobre algunos matemáticos. El conocimiento de su vida, del ambiente que motivó y rodeó sus trabajos, puede darnos una perspectiva mucho más enriquecedora que la “seca” letanía de sus ideas. Sin olvidar que las vidas de algunos tuvieron un sesgo de aventura y romanticismo que los hace más humanos a nuestros ojos.

Para empezar recomendaría que se leyera algo sobre cualesquiera de estos puntos o personas:
El papiro de Rhind(hacia el 1700 a. de C.)
Pitágoras de Samos (siglo VI a. de C.)
Euclides de Alejandría (siglos IV y III a. de C.)
Arquímedes de Siracusa (siglo III a. de C.)
Hipatia de Alejandría (siglos IV y V d. de C.)
Pierre de Fermat (siglo XVII)
Isaac Newton (siglo XVII)
Guillermo Godofredo Leibniz (siglo XVII)
Karl Fiedrich Gauss (siglos XVIII y XIX)
Evariste Galois (principios del XIX)
Niels Abel (principios del XIX)
Sofía Sonia Kovalevskaya (finales del XIX)
Emmy Noether (finales de XIX y principios del XX)
Henri Poincaré (finales de XIX y principios del XX)
Srinivasa Ramanujan (finales de XIX y principios del XX)
David Hilbert (finales de XIX y principios del XX).

"Chindogus" o inventos inútiles

26 febrero, 2008

Los Chindogus son invenciones completamente inútiles e inaplicables en la realidad. El término proviene de Japón y no se trata de un arte milenario, aunque está bastante arraigado en la sociedad japonesa. A nivel internacional la Internatinal Chindogu Society (ICS) se encarga de recopilar y regular las condiciones y requerimientos que dan categoría a los chindogus, y que son:

 

1.- No podrás utilizar ningún chindogu. Por definición, un chindogu es algo casi útil.

2.- Deberás fabricar el chindogu. Y como tal, debe existir realmente, y debería poder ser usado aunque no se pueda usar.

3.- El chindogu contendrá el espíritu de la anarquía. El chindogu no está sujeto a ninguna regla o norma, es el objeto por el objeto, sin (casi) ninguna utilidad práctica.

4.- Encontrarás tu chindogu entre los objetos cotidianos. Cualquier persona debe ver claramente que parece que sirve para algo.

5.- No venderás jamás un chindogu. Este es el mandamiento más importante, si no es el que más.

6.- El chindogu deberá existir para algo más que hacer reir. Un chindogu no debe ser gracioso porque sí. Lo que sucede es que normalmente, como dice el refrán, se matan moscas a cañonazos.

7.- No podrás hacer ningún tipo de propaganda con un chindogu. El chindogu no debe ser casi útil, sino que, además, no debe usarse. Y el uso en la publicidad sería un uso, al fin y al cabo.

8.- El chindogu no abordará ningún tabú. La asociación internacional ha establecido que un chindogu no puede ser soez, vulgar, ni ser una broma que atente contra el carácter sagrado de los seres vivos.

9.- Jamás patentarás un chindogu.

10.- Los chindogu no tendrán prejuicios. Un chindogu no puede ni debe servir para que un determinado colectivo tenga ningún privilegio sobre otro.

 

A saber, algunos claros ejemplos…..:

El tenedor-cuchara-cuchillo, ¿por qué no se nos ocurrió antes?
El enfría-comida, ya no nos quedaremos exhaustos a base de tanto soplar.
El aplicador barra de mantequilla; aunque parezca mentira existe una empresa que lo está comercializando.
Ahora que está tan de modo el ecologismo, pues eso, un encendedor solar.
El sujeta-cabello, para evitar incomodidades.
Este diseño, mejor ni lo comento.
La impresora de tostadas, siempre hay caprichosos que les gusta comerse algún dibujito.
Otro invento ecológico, el reloj solar.
A partir de ahora será más fácil dividir la tarta en partes iguales.
El rebobina DVD`s, este no lo tengo muy claro.
Herramienta multijardinera o de 10 en 1.
Paraguas manos libres, ¿no es verdad que es un engorro tener siempre una mano ocupada cuando llueve?
Pantuflas con USB, para mantener los pies calentitos cuando utilices el ordenador.
Podemos cepillarnos toda la boca en la mitad de tiempo.
Patomaster: patito de goma que se ata al cuello y despierta inmediatamente al usuario en caso de somnolencia involuntaria, cuando el mentón cae y choca contra el Patomaster la presión hace que emita un sonido simil pato. Por cierto, también se comercializa.

Un paseo Langliano

26 febrero, 2008

 

El pasado día 24 de Enero el profesorado y alumnas de los Programas de Garantía Social del IES Alhadra estuvimos haciendo un recorrido por Almería para ver algunos de los edificios diseñados por el arquitecto Guillermo Langle


Guillermo Langle nace en Almeria el 22 de diciembre de 1895. Cursa los estudios de segunda enseñanza en el Instituto General y Técnico de Almeria de 1905 a 1911. Este Instituto estaba situado en la actual Escuela de Artes. En 1913 marcha a Madrid e ingresa en la Escuela de Arquitectura y conoce a parte de la intelectualidad española de la época como Jacinto Benavente, Ortega, Valle Inclán…

Termina sus estudios de arquitectura en 1921 y regresa a Almeria siendo nombrado arquitecto municipal en 1925 , cargo que ostentó hasta su jubilación en 1965.

Iniciamos el recorrido en la Plaza Flores. aquí observamos la denominada “Casa Facundo Roche”. Langle la diseñó para un importante comerciante y concejal. Es su primer proyecto y seria su primera residencia particular , pues al ser un bloque plurifamiliar el ocupó hasta que enviudo la tercera planta. El propietario quiso hacer el edificio mas alto de la ciudad , que se levantara por encima de la “Casa de las Mariposas” de 1909.

 

 

 

 

 

 

Un poco mas adelante podemos observar en la confluencia de la calle las Tiendas y Hernan Cortés la casa “Juan Benavente” del año 1930. Actualmente está la Delegación de Asuntos Sociales. Mantiene elementos de la tradición neobarroca pero avanza a una mayor simplificación. Es un edificio bonito.

 

 

 

 

 

 

 

 

Llegamos a la Puerta Purchena y en la C/Regocijos nº 2 podemos observar la casa de “Carmen Algarra” de 1925. Es muy bonita y está armonizada con el edificio que tiene a su lado obra de Lopez Rull de 1910. En este edificio utiliza la estructura moderna de hormigón armado. Destaca la galería mirador de la última planta.

 

 

 

 

 

 

 

 

Antes de continuar nuestro paseo para seguir conociendo otros edificios de este arquitecto, en el centro de la plaza está la estatua de un señor que se llamaba Nicolás Salmerón y Alonso. Una vez en la clase hemos buscado su biografía y vamos a contarla,. Antes coloquemos la foto de recuerdo con Nicolás Salmerón.

(biografía de Salmerón)

 

 

 

Cruzamos el Paseo y antes de bajar por el lado izquierdo Jose nos reta a que seamos capaces de reconocer la siguiente edificación de este arquitecto diciéndonos que es muy bonita y muy parecida a las anteriores y que destaca sobre las demás.

 

 

 

 

 

 

 

 La mayoría hemos reconocido que la casa que hay en la esquina de la c/Aguilar de Campoo con el Paseo no podía ser de otra persona.

Esta es la casa “Pedro Plaza” construida en 1924. En este edificio sigue con una estética neobarroca, y potenciando la fachada hacia el >Paseo con un mirador. La planta baja se modificó para poner locales comerciales.

 

 

 

 

 

 

Siguiendo Paseo abajo , en el número 19 nos encontramos otra casa construida por Langle

 

 

 

 

 

 

 

Cruzando el Paseo nos dirigimos a la Plaza Marqués de Heredia. Nos encontramos con un quiosco de prensa que fué entrada a los refugios de la Guerra Civil. Al acabar la guerra en 1939 se pretendió dejar accesible las entradas de los refugios por si España entraba en la segunda guerra mundial. Tienen un diseño racionalista y una forma muy característica para que fueran fácilmente reconocibles por la población. Cuando acabó el peligro se tapiaron los accesos y quedaron como quioscos o bares. Solo queda otro original en la Plaza Urrutia.

 

 

 

Hacemos un alto para el desayuno. quienes han terminado toman el sol.

 

 

 

 

En la calle Rueda Lopez nº 5 nos encontramos con la casa de Guillermo Langle (1930/36). Es un ejemplo típico de vivienda burguesa racionalista de la II República. Hay una renovación total de la fachada: ventana continua formando frisos unidos por franjas de ladrillo visto, utilización de vanos, horizontalidad general ….Desde esta casa tenia acceso directo a los refugios que van paseo abajo muy cerca de la casa. Quien visite los refugios podrá ver a esa altura un desvío con una cancela para tener acceso directo desde su casa.

 

 

 

 

 

En la esquina c/Rueda Lopez/Reyes Católicos , esta la calle Nicolás Mendoza construida en 1953 . Hay una bonita adaptación a la esquina.

 

 

 

 

 

En la Avda. de la Estación nº 34 tenemos la casa “Ramón Zapata” de 1942. Se derribó una parte para hacer una nueva construcción.

 

Llegamos a la antigua Estación de Autobuses, hoy es una tienda de Mercadona. Se construyó en 1952 y está declarado Bien de Interés Cultural y es el único edificio almeriense incluido entre las 20 obras maestras de la arquitectura andaluz a del “Movimiento Moderno”. Su construcción acabó con la dispersión de las paradas.

 

 

 

 

 

 

Si pasamos dentro de la Estación podremos observar unos murales recientemente restaurados. Son de estilo indaliano del pintor Luis Cañadas realizado entre 1954 y 1955. Representa medios de locomoción de diversas épocas.

 

 


Concluimos nuestro paseo observando el Chatet Batlles. Empezó su construcción en 1927 y ha tenido numerosas reconstrucciones, la ultima hace un par de años.

Como elementos característicos de este tipo de arquitectura regionalista con cubrimiento de teja y cerámica vidriada, así como ladrillo visto y rejería.

 

 

 

 

 

 

Hemos terminado . Nos queda esta foto de recuerdo final.

 

Si alguien desea realizar la visita podemos dejarles material.

Hacen el relato de la visita: Pili Forte Hernandez

Maria Martinez Cantón.

 

Carnaval en Venecia

26 febrero, 2008

CARNAVAL EN VENECIA

 

La fiesta más popular de Venecia es el Carnaval cuya tradición se remonta, posiblemente, al siglo XI cuando Venecia comenzaba su dominio marítimo sobre el Mediterráneo. Oficialmente se declaró existente como festividad durante el siglo XIII. Es en el siglo XVII cuando surge la tradición de que la nobleza se disfrazase para salir a mezclarse con el pueblo. Desde entonces las máscaras son el elemento más importante del carnaval.

Es en el siglo XVIII cuando el Carnaval de Venecia alcanza su punto máximo. A él acudían viajeros y aristócratas de toda Europa, en busca de diversión y placer. Con la decadencia de Venecia como poder mercante y militar, el carnaval palideció hasta casi desaparecer y en el año 1797 Napoleón Bonaparte derogó los festejos carnavalescos.

Se recuperó algo de su festividad hacia la segunda mitad del siglo XX y fueron restablecidos en 1979 de forma oficial, cuando la ciudad se ve abrumada por la invasión de miles de turistas, aunque las grandes épocas de diversión desenfrenada quedaron atrás. Desde entonces la festividad se inicia cada 26 de diciembre.

La fecha de carnaval varía de un año a otro y está marcada en nuestro calendario por la Iglesia Católica que la calcula según la fecha del Domingo de Pascua de Resurrección.

 

El primer miércoles después del carnaval, llamado “miércoles de ceniza”, da inicio a la cuaresma, periodo de abstinencia y reflexión, por cuya razón el carnaval se calcula en relación con la Semana Santa. Entre el miércoles de ceniza y el Domingo de Pascua de Resurrección han de pasar 45 días.

 

El carnaval de Venecia tiene una duración de 10 días. Durante las noches, se realizan bailes en salones y las comparsas conocidas como “compagnie della calza” realizan desfiles por la ciudad. Entre las más conocidas se encuentran Los Antiguos y Los Ardientes. Los trajes que se utilizan son característicos del 1700 y abundan las “maschera nobile”, que es una careta blanca con ropaje de seda negra y sombrero de tres puntas.

 

Después de 1979 se han ido sumando otros colores a los trajes,aunque las máscaras siguen siendo en su mayoría blancas, plateadas y doradas.

Hoy podemos encontrar gran cantidad de mascaras por toda Europa, esto demuestra la significativa importancia histórica que este elemento ornamental y la difusión que ha alcanzado.

REALIZACIÓN DE UNA MÁSCARA VENECIANA

 

Las Máscaras Venecianas en su mayoría están realizadas en porcelana y los Antifaces en materiales sintéticos ligeros. En nuestro Instituto hemos aprovechado las prácticas del ciclo de Caracterización para elaborar una Máscara y un Antifaz con escayola y aquí podéis observar el paso a paso de su elaboración.
1 . Preparación del molde:

Sobre lo que nosotros llamamos “Vaciado del rostro”, que no es otra cosa que una copia de un rostro real, preparamos un reborde que nos va a servir de límite para nuestra máscara y lo mismo hacemos con el antifaz. Untamos con vaselina toda la superficie donde van los trozos de venda de escayola para que podamos separarlos del vaciado del rostro.

2 .- Relleno:

Cortamos vendas de escayola en trozos de distintos tamaños, los sumergimos en agua, escurrimos y colocamos sobre nuestro molde, trabajando la escayola para que no se quede marcada la trama de la venda. Superponemos tres o cuatro capas de vendas hasta conseguir el grosor deseado. Terminamos pincelando una capa de escayola fluida. Cuando esté bien seca, quitamos el reborde y desmoldamos. Podemos reforzar el interior con más vendas de escayola y corregir pequeños desperfectos.

 

 

3.- Lijado y pulido:

Con ayuda de hoja de lija de grano fino y un pequeño torno pulidor, terminaremos de dar forma a nuestra máscara.

 

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4 .- Decoración:

Daremos color con producto al agua y ornamentaremos según nuestro gusto, aquí tenéis algunas sugerencias.

 

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Armas de mujer

26 febrero, 2008

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER


Alumnas de 2º de Atención Sociosanitaria, módulo de Relaciones en el Entorno de Trabajo.


El próximo día 8 de Marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer, antes de la mujer trabajadora, nosotras hemos visto la película El método, para después analizar el papel que realizan las tres protagonistas femeninas, incidiendo nuestra reflexión en aspectos sexistas que se producen en el entorno laboral, incluso en situaciones como el acceso al empleo para ocupar puestos directivos.
El Día Internacional de la Mujer se refiere a las mujeres corrientes como artífices de la historia y hunde sus raíces en la lucha plurisecular de la mujer por participar en la sociedad en pie de igualdad con el hombre. En la antigua Grecia, Lisístrata empezó una huelga sexual contra los hombres para poner fin a la guerra; en la Revolución Francesa, las parisienses que pedían “libertad, igualdad y fraternidad” marcharon haciaVersalles para exigir el sufragio femenino.

Nieves, Ana, e incluso Montse, la secretaría, utilizan sus armas de mujer o son ninguneadas por el hecho ser mujeres, en un mundo diseñado para hombres, con este análisis queremos pensar en un trabajo digno y en el que se eliminen todo tipo de discriminación sexista.

Cada una de las personas que acceden a la entrevista, tienen distinta personalidad, a Ana se le ve una mujer luchadora, que sabe defenderse, plantear preguntas y con muchas ganas de trabajar, al principio se le ve muy segura.

Ana era la mujer mayor de las dos que había en el proceso de selección, duda a la hora de tomar decisiones. En el momento de su llegada se la ve muy habladora, pero después cuando se disponen a votar cada vez que tienen que decidir, ella duda y cambia su voto sin saber si lo está haciendo bien o mal.
Uno de las pruebas del proceso de selección, que es el que Ana no supera, consistía en la realización de un roll-playing por el que debían simular que se quedaban encerrados en un búnquer y tenían que decir cada uno de ellos lo que podían aportar. Ella tiene dos hijos, por eso cuando en el búnker se ofrece a ser ella la cocinera y su fertilidad para tener hijos , pero a los hombres les gusta Nieves que se ofrece a acostarse con todos si la dejan ahí, entonces Carlos cuenta un cuento metiéndose con su edad y ahí es cuando todos se deciden a echarla a ella. Quizás el error fue suyo al no utilizar otros argumentos más profesionales, que seguro que tenía muchos.
Pero ella se derrumba cuando uno de los aspirantes al trabajo le dice que es una una mujer mayor, llegando a sentirse menospreciada. Al final es ella la que pierde el debate y es expulsada de la entrevista.

A Nieves se la ha juzgado desde un principio por insinuarse con los hombres y quizás ha tenido más facilidad para quedarse hasta el final por algunos comentarios que ha podido hacer durante el transcurso de las pruebas. Al final ella ha sido quien ha renunciado al puesto de trabajo siendo una de las finalistas y con muchas posibilidades de quedarse, hasta que ha decidido abandonar la prueba, engañada por Carlos que le dice que le gustaría haber tenido un hijo con ella.

Montse es la secretaria, pero desde el principio atiende a los aspirantes, en una secuencia se insinúa a uno de ellos para ver su reacción , que es totalmente machista, con una mirada que no es la que corresponde a una futura compañera.
En la última prueba es ella la que explica a Nieves que debe convencer a otro aspirante de que abandone la selección utilizando cualquier arma de mujer que conozca.

EL MÉTODO

FICHA TÉCNICADirección: Marcelo Piñeyro.
Países: España, Argentina e Italia.
Año: 2005.
Duración: 120 min.
Género: Drama.
Interpretación:

Eduardo Noriega (Carlos)
Najwa Nimri (Nieves)
Eduard Fernández (Fernando)
Pablo Echarri (Ricardo)
Ernesto Alterio (Enrique)
Carmelo Gómez (Julio)
Adriana Ozores (Ana)
Natalia Verbeke (Montse)

Guión: Mateo Gil y Marcelo Piñeyro; basado en la obra “El método Grönholm” de Jordi Galcerán Ferrer.
Producción: Gerardo Herrero y Francisco Ramos.
Fotografía: Alfredo Mayo.
Montaje: Iván Aledo.
Dirección artística: Verónica Toledo.
Vestuario: Verónica Toledo.
Estreno en España: 23 Septiembre 2005

 

 

El chaval sin nombre

26 febrero, 2008

Era un chico normal, como tú y como yo; sin destacados atributos pero con grandes planes de futuro, que compartía con sus amigos de barrio. Hablaba de él, de su futuro, de lo que haría para cambiar el mundo.

Vivía rodeado de unos padres demasiado ocupados para atender sus problemas; bastante tenían con estar todo el día trabajando para poder pagar el alto alquiler de aquella vieja casa. Siempre con la misma rutina de todos los días: el despertador sonaba a las 7 en punto de la mañana; rápidamente se vestía y se dirigía al metro, que le llevaría cerca del odiado instituto. Antes de entrar a formar parte del rebaño de sumisos al profesor, se fumaría un cigarro a escondidas en los servicios, acompañado del riesgo de ser descubierto. Tal riesgo se convertía realmente en el momento más intenso de todo el día.

Al terminar las clases volvía a retomar la rutina cotidiana: una leve sonrisa a sus padres momentos antes de que salieran disparados hacia su trabajo. Y vuelta a su soledad.

Así pasaban los días, las semanas, meses. A su cabeza llegaban sugerencias de nuevas ideas, de cosas por hacer, de aventuras: encontrar la huida, la fuga, la libertad; conocer su segundo hogar: la calle.

soledad-web.jpg

Llegó por fin el añorado día. Sus padres salieron corriendo (llegaban tarde). Cogió sus cosas y se marchó. Marchó lejos de todo aquello que lo había mantenido engañado.

En el recibidor apareció una nota que explicaba lo sucedido. En su corazón apareció el mismo sentimiento de siempre: la soledad. En su mente sólo una cosa: la libertad. En sus padres, la tristeza; en sus colegas de aventura, el olvido. Y en su alma, el odio. Un odio hacia toda aquella patraña injusta que le obligó a hacer lo que nunca hubiera sospechado que haría: la fuga.

Odio hacia toda aquella sociedad de la que él no se llegó a sentir uno más.

Odio a él mismo, por la parte de culpa que creía tener.

Día a día recorría calles y calles de aquella ciudad sin nombre. La miseria le seguía como fiel compañera. La soledad era su mejor amiga. Su aspecto se deterioraba por momentos… Era su fin.

Fue una noche de frío invierno. Su cuerpo apareció semicongelado bajo unos cartones en los bancos de la plaza Melancolía. Rápidamente fue recogido y enterrado en el cementerio junto a no pocos compañeros que, por suerte o por desgracia, habían decidido lanzarse a la misma aventura que él.

 

Su nombre…. ¡Qué más da!

 

 

Antonio Mirón. COU B. 1993

RELATO

25 febrero, 2008

CRUCERO ATLANTIC 

MANUEL GIL    (1ºE.S.O.-B)

   El viaje se me hizo eterno, pero por suerte pudimos salir vivos. Todo empezó un 23 de julio. Nos íbamos de vacaciones como todos los años, y esta vez decidimos recorrer el Atlántico en crucero. Iríamos con mi tía, desde aquí (Almería) hasta la Habana, en Cuba. Una vez en Cuba veríamos la isla y sus alrededores: Haití, Santa Lucía, Jamaica… pero solo si llegábamos.

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   Cuando por fin llegó el esperado día, quedamos con mi tía en el puerto de Almería a las 10 de la mañana ya que el crucero salía a las 11. Cogimos las maletas y nos subimos al crucero. Era precioso, tenía grandes balcones y estaba muy bien decorado. Nuestro camarote no era muy grande, pero yo me conformé porque tenía una buena ventana y se podía ver todo el paisaje. Había una litera y una cama de matrimonio, yo dormiría en la parte de arriba de la litera y mi tía Marina dormiría en la cama de abajo con mi hermano pequeño. Mis padres dormían en la cama de matrimonio. El viaje se suponía que duraba 5 días, pero se hizo mucho más largo.  La gente que trabajaba en el crucero era muy rara y no me caía bien ni a mí, ni a mí hermano. El primer día que estuvimos cruzando el atlántico intentamos ver lo que había en el barco, pero no nos dio tiempo y lo vimos entre los dos primeros días. Al tercero, hasta sabía mi hermano Carlos andar solo por el crucero. Fuimos a la piscina por la mañana, y por la tarde estuvimos en una sala de informática donde había muchos ordenadores y aparatos electrónicos. Lo pasamos muy bien, cuando llegó la noche fuimos a comer al restaurante del barco. Había estatuas hechas con hielo y también un escenario donde actuaban muchos famosos mientras la cena. Ese día actuó un grupo que bailaba flamenco. La actuación acabó muy tarde, pero nosotros nos fuimos más temprano a nuestro camarote porque mi hermano tenía un poco de sueño.

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Por la mañana del cuarto día los que estaban en el camarote de al lado nos llamaron y nos dijeron que en vez de ir rumbo a La Habana nos estaban llevando hacia la Antártida, en el sur del Atlántico. Pronto se corrió la voz y todo el mundo fue a recepción a preguntar que pasaba. La recepcionista dijo que convocaría una reunión en la sala de actos a las 10 de la noche para que pudiésemos preguntar nuestras dudas. Pero la gente estaba muy impaciente y querían que se convocase la reunión ahora mismo. Al final se hizo así y todo el mundo fue al salón de actos.La recepcionista fue a llamar al capitán,  mi hermano y yo la seguimos porque notamos que había algo sospechoso en todo este asunto. La recepcionista entró en el camarote del capitán y le dijo:

-Ya está todo preparado capitán.

-Muy bien, ya solo queda que cierres bien las puertas para que no pueda salir nadie, y entonces nos pegaremos un buen festín.

-De acuerdo capitán, dentro de unos dos minutos puede pasarse por la sala de actos.  

  Nos quedamos muy extrañados y fuimos corriendo a decírselo a nuestros padres pero ya era demasiado tarde, el capitán iba detrás nuestra y no nos dejaría escapar. Cuando llegamos a la sala de reuniones estaba todo el crucero esperando al capitán. Este entró y dejó que le formulasen las preguntas, yo mientras tanto les dije a mis padres lo que había escuchado, ellos no se lo creyeron, yo intenté convencerles pero sabía que no se lo creería ni uno ni otro. Entonces un miembro de la tripulación cerró las puertas de la sala. Todos se pusieron a gritar muy asustados, y un hombre le preguntó al capitán

-¿Qué está pasando, porqué nos llevan hacia la Antártida y nos encierran aquí?

-Porque en realidad somos caníbales, no estáis en un crucero sino en el infierno.

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 De repente salieron más tripulantes de las ventanas y nos rodearon completamente sin dejar que saliese nadie. Entonces me acordé de que mi tía se había quedado en el camarote porque no se encontraba muy bien. Se lo dije a mi madre y ella le llamó intentando contarle lo que pasaba. En ese momento pasó un marinero por delante de nuestro camarote y al escuchar el sonido del móvil tiró la puerta abajo pero no encontró nada ya que mi tía se había escondido debajo de la cama. Cogió el teléfono y se puso a hablar con mi madre. Mi madre le contó lo que pasaba, también le dijo que procurase no encontrarse con ningún tripulante ya que se la podrían comer de pies a cabeza. Así hizo hasta que el caníbal la encontró y tuvo que salir corriendo hasta quedarse rodeada. 

  Mientras tanto, los caníbales se acercaban cada vez más a nosotros hasta que el barco chocó con algo y todos nos dimos cuenta que el barco iba solo, y lo peor ¡que estábamos en una zona llena de rocas! No sabíamos que hacer pero por suerte esta historia no se iba a parecer a El Titanic. Chocamos con una isla que nadie conocía. Por el gran choque muchos de los caníbales que estaban pegados a la ventana cayeron al agua. Entonces, muchos de los pasajeros escaparon por el hueco libre que quedaba pero por mala suerte a mí y a mis padres no nos dio tiempo a salir. Los caníbales no lo soportaron más y dijeron que se comerían a todo el que quedase en el barco, yo muy asustado salí corriendo entre las piernas de los demás y conseguí escapar.

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Seguidamente fui a buscar a mi tía, y cuando por fin la encontré estaba colgando de la ventana de mi camarote y tenía un tripulante cogiéndole de las manos para que no se cayese, a mí me sorprendió mucho y con mucha valentía le pregunté:

-¿Qué haces ayudando a mi tía?

-yo, en realidad no soy un caníbal como todos los demás. Hace 40 años, cuando se inauguro este barco, yo era un pasajero como vosotros, que no sabía nada de lo que pasaba. Cuando estábamos lejos de la costa los tripulantes que había nos dijeron que nos comerían a todos, nosotros a cambio nos ofrecimos a trabajar en el crucero. Mis compañeros de barco se fueron muriendo uno a uno y ya solo quedo yo, todos los demás son caníbales. Sé una salida del barco, os puedo llevar y así, podréis escapar de este infierno.

  Yo le dije que tenía que decírselo a mis padres. Fui corriendo a llamarles pero se dieron cuenta de que nos estábamos escapando y nos siguieron hasta que encontramos la salida.El marinero los paró pero no pudo retenerlos por mucho tiempo. Nosotros pudimos escapar a esa isla con la demás gente que había podido huir cuando se cayeron los tripulantes. La gente que se quedó en el crucero no pudo sobrevivir, aunque hubo algunos pasajeros que nos siguieron y pudieron escapar con nosotros. En total había en el barco 3450 personas pero solo sobrevivieron poco más de 900. Fue una masacre total, la gente estaba muerta por los pasillos y al marinero que nos había ayudado se lo comieron en menos de un minuto, pero lo peor era que estábamos en una pequeña isla perdida en el océano.

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   Intentamos encontrar a alguien entre los supervivientes que supiera donde estábamos y efectivamente lo había. Nos dijo que estábamos en una isla inglesa llamada Santa Helena, cerca de Angola, pero estaba muy lejos de tierra para llegar nadando. Decidimos coger los botes salvavidas del barco e intentar llegar remando hasta la costa de Angola, subimos al barco y conseguimos coger los botes sin que se diesen cuenta. Pero a mitad del camino nos faltaba comida y muchas personas habían muerto. Decidimos que la marea nos llevase porque no teníamos más fuerzas para seguir, hasta que de repente chocamos con un gran barco pesquero que nos pudo llevar hasta Angola y seguidamente coger un avión rumbo a España. Lo pasamos todos muy mal, pero ahora estamos haciendo las maletas para irnos de vacaciones a recorrer el Mediterráneo.    

CONSUMO DE ALCOHOL

25 febrero, 2008

Jessica Iguiño. 4º de diversificación.

REPERCUSIONES DEL CONSUMO DE ALCOHOL EN LA SALUD Y LA SOCIEDAD:
Muchos consumen alcohol por placer y para la sociabilidad, su consumo también les llevan a causas perjudiciales.
El consumo de alcohol puede ser perjudicial para la salud, la gravedad de sus efectos depende de la cantidad de alcohol consumido.
El emborracharse la gente joven pone en peligro la salud y su bienestar.
Los efectos del alcohol pueden ser físicos,mentales y sociales que están condicionados a la cantidad de alcohol ingerida y a los hábitos de consumo. El consumo de alcohol también aumenta de forma evidente el riesgo de padecer determinados tipos de cáncer (como el cáncer de labio, de lengua, de garganta, de esófago, de hígado y de pecho).

DEPRESIONES:Las personas que tienen problemas con el alcohol pueden sufrir también depresión, cuanto mayor es la cantidad consumida más síntomas de depresión aparece.

LOS ACCIDENTES POR EL ALCOHOL:
Los accidente, las dependencias del alcohol y las enfermedades ocasionadas por el alcohol puede empeorar la calidad de vida, incluso la muerte.
Aumentan el riesgo de lesiones corporales, principalmente en accidentes de trafico, también por cuidadas, violencia, etc.
El riesgo de sufrir accidentes de tráfico aumenta al nivel de alcohol en sangre. El consumo de alcohol hace mas probable la conducta agresiva.
En conjunto se pierden mas años de vida por culpa del alcohol. En el entorno del trabajo, el alcohol puede provocar, accidentes laborales y un bajo rendimiento que a su vez puede perder el empleo

PROBLEMAS SOCIALES Y ECONÓMICOS:
La bebida puede repercutir en el comportamiento de una persona en tanto que padre, madre o pareja,afectan no solo a los bebedores, si no también a los que le rodean. El consumo de alcohol puede acarrear graves consecuencias económicas, especialmente para las personas sin recursos. El consumo de alcohol supone un coste económico y social para la sociedad en su conjunto.
LA VIOLENCIA:

La violencia domestica se produce mucho cuando uno de los miembros de la pareja, o ambos, han bebido. El consumo excesivo del alcohol se ha relacionado sobre todo mas con la violencia dentro de la pareja y hacia terceras personas.

**_OPINIÓN_**
Se tendría que hacer algo para reducir los efectos negativos del alcohol. Lo mas importante es tener en cuenta la cantidad que se bebe ya que el consumo excesivo es perjudicial.
No debemos de conducir bajo los efectos del alcohol para evitar los accidentes. Es necesario poner en marcha programas nacionales para realizar un seguimiento del consumo del alcohol.
Normalmente las personas mayores que conocemos nos dicen que no podemos beber porque nos pueden producir, vomitos, desmayos e incluso cosas peores. Nos puede llevar a perder el control, hacer cosas vergonzosas, meter en problemas a los padres con la policía.
Beber en exceso alcohol es malo para el cerebro y para nuestra salud.Todos los jovenes beben para sentirse importantes y perder la timidez. El alcohol modifica la capacidad de las personas para pensar, para caminar correctamente. Nos podemos sentir relajados y felices pero después comenzar a llorar e incluso buscar peleas, podemos decir cosas incomodas. Los padres son una gran fuente de apoyo porque quieren que seamos sanos y no desean que nos metamos en problemas. Deberíamos aprender mas acerca del peligro del alcohol a través de lecciones y de personas que hayan tenido problemas con el alcoholismo.