Archive for the ‘Actualidad cultural’ Category

Concierto didáctico: Ensayos de la banda municipal de música.

21 febrero, 2010

El día  12 de noviembre asistimos a un ensayo de la banda municipal de música de Almería, fue en el local de la banda, situado en la avenida Garcia Lorca.

El día estaba radiante y lleno de sol. Al entrar al local donde solo había luz artificial nos deslumbró e impactó el brillo de esos instrumentos tan grandes que nunca habíamos visto tan de cerca.

El color dorado de sus metales competía con la luz del sol que acabábamos de dejar.

La sonoridad que nos sorprendió dentro era caótica, pues se mezclaban las notas y acordes poderosos de la tuba, con las estridencias de las trompetas y la nasalidad de los oboes, formando todo un auténtico “desconcierto”…..

¿Que pasaba?…. ¿Esto es un concierto?…     no,       estaban ensayando individualmente, afinando y calentando sus instrumentos.

La profesora, llena de entusiasmo, empezó a hacer fotos a todos los instrumentos y músicos que posaban para nosotros descaradamente y sin timidez. También asistieron algunos militares y nos preguntamos ¿que harán estos aquí?, ¿vendrán a vigilarnos?, pero no, eran también músicos de la banda militar, solo estuvieron poco tiempo como espectadores, después se marcharon.

Poco a poco todo se fue organizando. Los músicos se colocaron detrás de sus atriles abrazando a sus instrumentos y por fin salió el director muy agradable y hablando con su acento valenciano. ¡Quedaba magnifico dirigiendo subido en su podio y con la batuta en la mano! ¡parecía una estatua!. Nunca habíamos visto una batuta tan de cerca, pues el local era pequeño y estábamos a una distancia de ellos de unos 30 centímetros. Con un gesto de ese “palito” tan ligero consiguió el silencio mas absoluto en toda la sala y … ¡empezó el concierto!.

Tocaron bandas sonoras de películas. Empezaron con los sonidos de los timbales de “Así hablaba Zaratustra” ,empezando por un ppp y terminando en un fortisimo de la música de Richard Strauss ; estaban imitando la creación del universo .

Después continuaron con “Mary Poppins”, ” La bella y la bestia “,”Wes side story”, “Jesucristo supersart ” ,etc.

A la vez que tocaban, hacían incisos para explicarnos la sonoridad de los diferentes instrumentos de un modo aislado,diferenciándolos por familias , como : Viento metal, viento madera y percusión, porque en una banda de música solo existen estas familias ya que no hay instrumentos de cuerda( estos tienen una sonoridad poco potente y se pierde su sonido al aire libre que es donde actúan normalmente las bandas).

Así estuvimos oyendo el sonido delicado de la flauta, el nasal y melancólico del oboe, el estridente de la trompeta, el aterciopelado del clarinete, el grave y suntuoso de la tuba, el bucólico de la trompeta, el sensual y envolvente del saxofón…

Nos hicieron preguntas sobre la clasificación de estos instrumentos a las que respondimos correctamente así:
Instrumentos de viento metal: Trompa, trombón, trompeta y tuba.           Instrumentos de viento madera: Oboe, clarinete, saxofón, fagot, flauta travesera.

Al fondo y más alejados de nosotras estaban los instrumentos de percusión; los más fascinantes eran los timbales, esas dos enormes calderas de color cobrizo nos tenían hipnotizadas… ¿Sabeis qué los timbales están afinados?  Suenan con el sonido que nosotras queramos. Normalmente refuerzan la armonía tocando las notas tónicas (1º grado) y dominante (5º grado). Allí estaban también los xilófonos y metalófonos que conocemos porque en nuestra aula de música los utilizamos . También el triángulo, cascabeles, cajas chinas, claves, platillos y la batería que era la reina en medio de todos los demás.

Nos gustó muchísimo, participamos todos y todas a las ordenes de ese director (¡tan guapo!), con ritmos de palmas. También utilizamos la voz diciendo “¡Mambo!” cuando él nos lo indicaba .Parecía un mago con la varita mágica.

Finalmente nos dió las gracias por nuestra asistencia y nuestro buen comportamiento y felicitó a la profesora ,por enseñarnos y acercarnos a la música, y a nuestros padres ,por habernos inculcado los valores del buen comportamiento y el respeto a los demás.

AUTORAS : Sara Boucasri, Kelly Gutierrez Ortiz, Maifer Mera Macias y Carolan Sepúlveda Rendón (4º  ESO ; A )

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Día internacional de la Infancia

19 noviembre, 2009

El 20 Noviembre es el Día internacional de la Infancia. Fecha en que se aprobó por la Asamblea General de las Naciones Unidas la Declaración sobre los Derechos del Niño (1959) y de la Convención sobre los Derechos del Niño (1989). De ahí que fuera instituido por la ONU como el Día Internacional de la Infancia. Han transcurrido 20 años desde que se aprobó la Convención y todos los países del mundo (salvo Estados Unidos y Somalia, que admite la pena de muerte para los niños) la han ratificado, convirtiéndose así en el instrumento de Derechos Humanos más ampliamente refrendado en la historia de la humanidad.

Con esta declaración se reconoce por primera vez la ciudadanía de los niños y niñas y se tienen en cuenta tres aspectos fundamentales:

→ Derecho a ser protegido frente a ciertas clases de conducta (abandono, malos tratos, explotación).

 

 

 

→ Derecho a acceder a ciertos beneficios y servicios (educación, atención sanitaria, seguridad social).

 

 

 

 

→ Derecho a realizar ciertas actividades y a participar en ellas.

 

Los Derechos del Niño vienen enumerados en la siguiente Declaración:
Derecho a la igualdad.
Derecho a la Protección.
Derecho a la Identidad y a la Nacionalidad.
Derecho a tener una casa, alimentos y atención.
Derecho a la educación y a la atención al disminuido.
Derecho al amor de los padres y la sociedad.
Derecho a la educación gratuita y a jugar.
Derecho a ser el primero en recibir ayuda.
Derecho a ser protegido contra el abandono y la explotación.
Derecho a crecer en solidaridad, comprensión y justicia entre los pueblos.

 Estos son derechos de los que deberían disfrutar todos los niños.

Concierto de alumnos de la ESO

23 junio, 2009

El pasado día 19 de junio tuvo lugar un concierto de música y canto a cargo de alumnos de 1º y 2º de la ESO organizado por el Departamento de Música. Se inició el concierto con el Himno de la Alegría a cargo de Jesús Ferrer (guitarra) y Brian Quillupangui (flauta), ambos de 1ºB. Seguidamente se interpretó el Himno de Andalucía por parte del coro formado por Jesús Ferrer, Brian Quillupangui, Mª del Mar Hernández (1º A) y Alejandro Pretel (1ºB). La siguiente intervención vino de la mano de Alejandro Pretel, como flauta solista, con el tema “Libre”. Alumnos de 2ºC y 1ºA interpretaron de forma instrumental (flautas y xilófonos) “Titanic“, tomado de la famosa película. El concierto finalizó con un coro formado por alumnas de 1ºC, que cantaron un tema de la entrañable película Los chicos del coro.

Aprovechamos la ocasión para felicitar a todos ellos por su extraordinaria interpretación y puesta en escena, así como animarles a que continúen trabajando en este tipo de iniciativas tan gratificantes para todos y tan necesarias para nuestro centro. ¡Enhorabuena!

Cuento: “ Libertaria quiere ser libre”

27 mayo, 2009

CURSO SOBRE “CUENTOS PARA UN MUNDO MEJOR”

El pasado mes de Abril tuvo lugar en el I.E.S. Alhadra, un curso sobre “Cuentos para un mundo mejor”, enmarcado dentro del Proyecto de Coeducación del Centro. En el se desarrolló un taller literario sobre creación de cuentos, entre otras actividades; de ahí la creación del siguiente cuento.


CUENTO: “ LIBERTARIA QUIERE SER LIBRE”

De repente tras largos años de represión, de cargar con tantas cadenas familiares, un día Libertaria se arma de valor y coraje y decide escapar.

Comienza a correr sin rumbo, pero con una idea clara, la de liberarse de tanta responsabilidad que le asfixia, la angustia, la reprime, la aplasta, “cual zapato pisa una colilla”.

Ya no puede más y su única obsesión es alejarse de todo aquello que no le permite ser libre. Pero su vida, sus vivencias, siguen corriendo al mismo tiempo que ella. Su pensamiento avanza pero sus pies no le siguen y reflexiona diciendo:

“Pensamiento no andes tanto que no te puedo seguir, camina más despacio que no te puedo alcanzar”.

Necesito tiempo para aprender a dejar atrás todo aquello que no me permite avanzar, que me angustia. Me siento bella, lozana, con “la neurona tatuada”, por favor quiero seguir adelante, luciendo esta larga melena que tanto tiempo he tenido enredada en esa hiedra histórica; son mis ataduras que romper para ser “yo misma”.

Me caigo, me levanto, me vuelvo a caer, me apago, me reinicio. ¿Será este el camino que debo seguir? o quizás ¿es el camino que quiero iniciar?

Sea como fuere, es mi decisión y tengo la fuerza y valentía de seguir siendo yo, reconocerme y apreciar mi valía.

!! LIBERTARIA, ESA SOY YO¡¡

AUTORAS DEL CUENTO:

  • NATIVIDAD BALSELLS
  • PAQUI VICO

Feria del Libro 2009

26 mayo, 2009

 Como viene siendo habitual en nuestro centro este año se ha celebrado la Fería del Libro del IES Alhadra de Almería, desde el pasado día 23 de abril hasta el 8 de mayo. En ella hemos podido disfrutar una vez más  de un gran número de títulos, entre ellos libros de literatura juvenil así como obras clásicas de la literatua universal.  Da mucha alegría ver el patio central del instituto tan animado con el deambular de alumnos, preofesores y demás personal consultando los libros en exposición. Desde aquí queremos dar las gracias a los/as alumnos/as que de manera desinteresada han participado voluntariamente en el montaje y desmontaje de la feria. Además en esta edición hemos contado con la visita de las autoras del libro La cenicienta que no quería comer perdices  que vinieron a presentar el libro y a realizar actividades de cuentacuentos con los alumnos. Así mismo, impartieron a los profesores el curso de formación “Cuentos para la construcción de un mundo mejor”.  Una vez más hemos podido disfrutar del placer de la lectura en compañía de nuestros amigos y compañeros.

 

Visita al Aula Paredes

19 mayo, 2009

El Ciclo de Integración Social, participó en el mes de Marzo en una actividad complementaria en el Aula Paredes de Abla.

Con la finalidad de establecer una mayor  cohesión grupal, en otro contexto distinto al escolar, necesario para afianzar las  actitudes y aptitudes del Técnico de Integración Social.

El Aula Paredes esta enclavada en el entorno natural de Sierra Nevada, que es un contexto adecuado para poder llevar a cabo actividades  grupales de intervención del Tecnico de Integración Social, con distintos colectivos específicos.

Se realizaron actividades de Senderismo, Rocódromo y un Taller de elaboración de perfumes, y actividades lúdicas de busqueda del tesoro y animación grupal.

Equipo Educativo del Ciclo de  Integración Social:

María Angeles Monge

Paqui Vico

Encarna Padilla

Mercado Solidario

14 mayo, 2009

PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL DEL IES ALHADRA

 

Dentro del Módulo “Proyecto emprendedor” ,durante este curso se recrearon y se pusieron en funcionamiento dos ONGs:

“Unidas para Ayudar”( UPA )y “Alumn@s Peluquer@s Solidari@s”( APS.)

Dos de las actividades desarrolladas fueron una quincena de la solidaridad en la Peluquería y un Mercado Solidario con reposteria elaborada en el Centro por el alumnado y profesorado, así como artesanía.

El Mercado tuvo una gran acogida vendiéndose todo lo elaborado.

De ambas actividades se obtuvieron 173 Euros que han sido ingresados en la Cuenta de Unicef para la campaña “Gotas para Niger”.

Asi mismo se ha entregado en el Centro copia del ingreso y copia del fax enviado a UNICEF para que quede constancia de la actividad.

Valoramos muy positivamente el trabajo del curso, que nos ha permitido acercarnos al mundo de la Solidaridad y poder hacer actividades, que ademas de ser una fuente de aprendizajes han servido para una buena causa, como es contribuir a la mejora de las condiciones de vida de los niños/as de Niger.

 

Equipo educativo de los PCPI(s)

Mayo 2009

 

Exposición: Aspectos Medioambientales

2 diciembre, 2008

ASPECTOS MEDIOAMBIENTALES DE ALMERIA—-> MAQUETAS

El Instituto de Estudios Almerienses ha promovido una exposición denominada “Aspectos medioambientales de Almería : maquetas”, enmarcada en la VIII Semana de la Ciencia. Esta exposición pretende divulgar la singularidad y fragilidad del entorno almeriense y favorecer la educación ambiental, especialmente entre la población más joven.

Tuvo lugar del 18 hasta el 28 de Noviembre de 2008. Los alumnos del 2º ciclo de la ESO y 1º de bachiller y diversificación del centro I.E.S. ALHADRA visitamos esta exposición el 21 de Noviembre además de otras exposiciones que ya citaremos.

La exposición esta constituida por nueve maquetas:desierto

Factores de la desertización

Prevención de la desertización

Casa bioclimática

Impactos en aguas subterráneas

Parques eólicos

Parques solares

Impactos de agricultura y turismo

Desaladora

Almería recursos e impactos

Vamos a tratar una por una las siguientes maquetas:

Almería tiene una serie de recursos y de impactos:

RECURSOS

Cabo de Gata                                                              cabo-de-gata-3

Sierra María

Punta- entinas sabinar

Albúfera de Adra

Subdesierto de Tabernas

Sierra nevada

Minería: mármol de Macael

Energía: central térmica de Carboneras

Invernaderos

Turismo

Agua: desaladora de Carboneras

IMPACTOS

Contaminación acústica y por partículas: canteras de Macael y Sorbas

Aunmento de CO2: central térmica de carboneras

Contaminación del agua y suelo:invernaderos

Sobreexplotación de acuíferos

Impacto visual: invernaderos, canteras

Cambio en la salinidad del mar: desaladora de Carboneras

Desertización

Aumento de los residuos agrícolas y urbanos

2)–> Los factores que intervienen en la desertización son:

desierto21-El clima: Es un factor que contribuye a acelerar el proceso de desertización, ya que las zonas desérticas en Almería tienen un clima árido.

-Los incendios forestales: Favorecen el clima seco, el no realizar tareas de limpieza del matorral, la falta de humedad en el suelo, los descuidos humanos…

-La deforestación: Es quizás el factor más determinante junto con el clima. La falta de cubierta vegetal deja el suelo suelto por lo que se erosiona fácilmente.

-Las prácticas agrícolas inadecuadas: La utilización de maquinaria para alisar el terreno hace desaparecer atiguos vancales y favoreciendo la repidez de la escorrentía de las aguas en la erosión.

-El sobrepastoreo: la cantidad de ganado en zonas de vegetación provoca una compactación del suelo por lo que se pierde la vegetación y la no retención del agua

-Abandono de tierras

-Construcciones en zonas rurales

-Pendientes pronunciadas

-La contaminación

3)—>Para prevenir la desertización hace falta:

– Setos en bordes de cultivos: con el fin de freno y barrera de los materiales erosionados y arrastrados por el agua.

-Cortafuegos: actuaran como medidas protectoras en caso de incendio forestal

-Repoblación autóctona:la repoblación con la vegetación de ese medio ya que esas plantas estarán adaptadas y no provocarán efectos contrarios a la zona.

– Arado según las curvas de nivel:el arado siguiendo las curvas de nivel frenará la erosión del agua y por tanto asegurará la fijación del suelo y su estabilidad-

-Gananadería sostenible

-Aleros y toldos: la modernización en las casas favorecera la protección solar mediante toldos en las ventanas…

-Doble acristalamiento: aplicado en las ventanas de cristal para un mejor aislamiento térmico y acústico.

-Ventilación cruzada o forzada

-Dispositivos de ahorro de agua: inodoros con cisterna de no mas de 6 litros o utilización del agua de lluvia para el riego.

-Separación de residuos

-Electrodomésticos eficientes

4)—> Impactos en aguas subterráneas son:                      invernaderos

-Los fertilizantes en la agricultura

-Ganadería

-Vertedero mal ubicados

-La industria y la minería

-Salinización

5)—> Los parques eólicos y solares constituyen una forma de poder aprovechar la energía del sol y del viento, beneficiándonos por ello.

6)—>La casa bioclimática es una forma de construcción y de rehabilitar las viviendas,casas más habitables

7)–>Los impactos de la agricultura y turismo: utilizar productos químicos en los invernaderos,que el crecimiento de la población produce la consumición de más agua…

8)–> La desaladora:

Se recoge el agua del mar para quitarle la sal mediante un proceso complejo. Esto lleva a consumir una gran cantidad de energía, tambien afecta al nivel del mar y esa sal restante vuelve al mar por lo que esto provoca un aumento de sal en esa zona destuyendo la vegetación y la vida acuática.

Irene Pascual López

Verónica Prados Maniviesa

1º Bachillerato

Visita cultural: Archivo histórico

2 diciembre, 2008

CONOCE TU “ARCHIVO HISTÓRICO PROVINCIAL DE ALMERÍA”

archivo-historicoEl día 21de Noviembre tuvimos la oportunidad de hacer una visita al archivo Histórico Provincial de Almería se encuentra en un edificio maravilloso que constituye un museo en si mismo. Está situado en pleno centro histórico de la ciudad, en el Palacio de los Vizcondes del Castillo Almansa. Constituye un singular ejemplo arquitectónico de casa señorial del siglo XIX.

En este archivo histórico se celebra el Bicentenario del inicio de la Guerra de la Independencia, con una exposición en la que se muestran documentos que recogen los acontecimientos de la época. Aunque nuestro territorio no fue escenario de grandes batallas, sufrió, al igual que el resto del país, el impacto de acontecimientos que marcarían la Historia de España.

La guerra “contra el Francés” fue también un conflicto que enfrentó a la ciudadanía entre si: patriotas contra afrancesados. En la propia exposición pudimos comprobar documentos que acreditan las penas que se le imponían a los desertores, documentos en los que se recogían los recursos que se vendían de la zona..etc. Debido a las dificultades económicas que ocasiono la guerra pudimos comprobar como se recogían los impuestos mediante el llamado “papel sellado” con los sellos reales. La población debido a la guerra sufrió hambre. El funcionamiento de la Justicia y la semiparalización de la Administración han dejado también un rastro documental que se recoge en esta exposición. A la cual os invitamos que visitéis juntos con el propio archivo.

Noelia Hernández Plaza y Fernando A. Marcos B 1ºBachiller.

CLAUSURA DE LA FERIA DEL LIBRO ALHADRA 2008

21 mayo, 2008

El pasado 21 de mayo tuvo lugar la clausura de la Feria del Libro Alhadra 2008 que de acuerdo con lo expresado por D. Juan María Marín, jefe del Departamento de Actividades Extraescolares, ha superado el índice de ventas de ediciones anteriores, con una respuesta positiva por parte de los alumnos, profesores y demás miembros de la comunidad educativa.

Así mismo la clausura coincidió con la presentación de la novela histórica La cantiga de Pedro de Aranda, premiada en la IX edición del premio Ciudad de Purchena del autor Javier Carrasco, también profesor de inglés del IES Alhadra. Se trata de una novela ambientada en la corte de Alfonso X el Sabio, cuyos personajes se mueven en el scriptorium de la Escuela de Traductores de Toledo (s. XIII).

Al acto, presidido por D. Juan Maria Marín y D. Antonio Reina Serrano, catedrático de lengua y literatura, acudieron alumnos de 1º y 2º de bachillerato y de 3º y 4º de ESO, acompañados de sus profesores. El autor expresó su intención de fomentar la lectura entre los alumnos de nuestro instituto y de su propósito de crear una “escuela de escritores” con todos aquellos que se muestren interesados en contar historias, o les atraiga el periodismo, y que ya pueden poner en práctica participando en la revista online del centro Alhadra Digital.